一、采購單位：廣東交通職業(yè)技術學院
二、項目編號：1371-1641GDGH1363
三、項目名稱：廣東交通職業(yè)技術學院基于職業(yè)能力的物聯(lián)網專業(yè)數(shù)字化課程教學資源開發(fā)與專業(yè)網絡評估體系構建項目
四、采購預算：750000元
五、擬采購的貨物或者服務的說明
詳見本公告“2.擬采購項目需求”。
六、采用單一來源采購方式的原因及相關說明：
1. 該項目屬于下列第（1）種情形
（1）只能從唯一服務商處采購的；
（2）發(fā)生了不可預見的緊急情況不能從其他服務商處采購的；
（3）必須保證原有采購項目一致性或者服務配套的要求，需要繼續(xù)從原服務商處添購，且添購資金總額不超過原合同采購金額百分之十的；
（4）法律法規(guī)規(guī)定的其他情形。
2. 擬采購項目需求
本項目的主要內容為：建立產教融合校企合作運行機制，建立校企協(xié)同育人的專家?guī)?，校企共建學徒制人才培養(yǎng)方案，研發(fā)相關教學標準，開展師資隊伍培訓，課程教學資源編寫開發(fā)、專業(yè)評估體系構建及開發(fā)相關物聯(lián)網應用專業(yè)教材，開展教育教學及技術交流等。
專業(yè)發(fā)展的具體目標和措施：
1) 實行工學結合、行-校-企合作，推進專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革 在辦學的過程中，重視不斷加強行-校-企合作，服務地方物聯(lián)網行業(yè)發(fā)展。聘請行業(yè)專家和技術骨干為兼職教師，同時經常安排教師下企業(yè)進行培訓。使任課教師理論水平提高，實踐經驗更加豐富，具備物聯(lián)網行業(yè)“雙師”型教師資格。
2) 科學制訂專業(yè)人才培養(yǎng)方案，深化教學內容和課程體系改革 物聯(lián)網應用技術專業(yè)要根據(jù)“主動適應社會經濟發(fā)展需要，堅持德智體美全面發(fā)展，突出應用性和針對性，加強實踐能力培養(yǎng)，貫徹產學結合思想，從實際出發(fā)辦出特色”的基本原則，積極跟蹤國內現(xiàn)代物流物聯(lián)網應用技術發(fā)展及產業(yè)趨勢對人才培養(yǎng)提出的要求，根據(jù)先進性、應用性和實踐性的原則，認真制訂好人才培養(yǎng)方案及專業(yè)教學計劃。吸收國內優(yōu)質的教育資源，有計劃、有重點地引進先進的現(xiàn)代物流物聯(lián)網應用職教課程和教材。針對職業(yè)崗位或崗位群的實際，設計教學內容和課程體系，建設好一批先進實用的職業(yè)課程模塊，按需教學、按需培養(yǎng)。重視案例教學，加強物聯(lián)網實用技術的培養(yǎng)和訓練，提高人才培養(yǎng)的針對性和適應性。
3) 認真實施認證教育，努力提高畢業(yè)生就業(yè)率 根據(jù)學歷教育與職業(yè)技能教育并重的原則，在專業(yè)教學中推行職業(yè)資格認證教育，努力提高學生的專業(yè)技能水平。根據(jù)行業(yè)職業(yè)資格證書的相關標準，引進職業(yè)認證的師資，對相關教師進行系統(tǒng)的培訓，提升教師的認證教育水平，達到專業(yè)認證教師資格。同時，通過對學生進行職業(yè)資格證書教育和培訓，達到規(guī)定要求者，頒發(fā)給職業(yè)資格證書。要將認證教育融入教學過程，以職業(yè)技能需求為根據(jù)，構建課堂教學與認證教育相結合的教學環(huán)境，確保職業(yè)資格認證教育的順利開展，努力提高畢業(yè)生的就業(yè)技能和就業(yè)率。
4) 課程改革 注重加強教學基本建設和教育教學改革，積極推行“學中做、做中學”、項目任務驅動、實境教學法等教學模式。實施“雙證書”教育，走工學結合之路，學生專業(yè)技能強、質量高、有特色，畢業(yè)生供不應求。
① 在課程體系上嘗試和探索以工作過程為導向的專業(yè)課程體系，將學歷教育、職業(yè)技能、職業(yè)認證三者緊密結合起來，為學生提供了更多的發(fā)展空間。
② 在教學方法改革上，是將課程按理論、實訓交替進行“工學交替”、“教、學、做”一體化教學、實境教學等方式進行，使教學與實習、實訓同步進行，由專職教師與行業(yè)技術骨干共同完成，提高了目標達成率。
5) 開發(fā)基于職業(yè)能力的物聯(lián)網專業(yè)教學資源 以行業(yè)用人需求、職業(yè)考證（或職業(yè)等級證書）作為專業(yè)出口標準，界定職業(yè)能力與專業(yè)課程的關系，開發(fā)與職業(yè)能力對應專業(yè)的專業(yè)課程，重點開發(fā)數(shù)字化教學資源開發(fā)（包括課程標準、可出版的教材和數(shù)字化教學資源（包括教學錄像、教學課件、教學案例、工程錄像和電子圖片等，進而進一步修正專業(yè)教學標準。
6) 研發(fā)物聯(lián)網專業(yè)評估體系 研發(fā)物聯(lián)網專業(yè)評估體系框架、指標體系、學生職業(yè)能力測評方案、試題庫及網絡考評系統(tǒng)，專業(yè)評估試點實踐并修正完善評估體系。
3. 資格條件
（1）具備《中華人民共和國政府采購法》第二十二條規(guī)定的條件：
1) 具有獨立承擔民事責任的能力；
2) 具有良好的商業(yè)信譽和健全的財務會計制度；
3) 具有履行合同所必需的設備和專業(yè)技術能力；
4) 有依法繳納稅收和社會保障資金的良好記錄；
5) 參加政府采購活動前三年內，在經營活動中沒有重大違法記錄；
6) 法律、行政法規(guī)規(guī)定的其他條件。
（2） 本項目不接受聯(lián)合體投標。
4. 報名時須提交的資料
（1）法人或者其他組織的營業(yè)執(zhí)照副本復印件；
（2）財務狀況報告，依法繳納稅收和社會保障資金的相關證明材料；
（3）履行合同所必須的設備和專業(yè)技術能力的證明材料；
（4）參加政府采購活動前3年內在經營活動中沒有重大違法記錄的書面聲明；
（5）法定代表人證明書或法定代表人授權書原件及身份證復印件。
5. 投標人登記時請按上述要求提交相關證明材料復印件并加蓋公司公章至采購代理機構。
七、擬定的唯一服務商名稱、地址：
1. 服務商名稱：廣東省物聯(lián)網協(xié)會
2. 服務商地址：廣州市天河區(qū)廣園快速路551號廣之旅大廈首層（總部）
八、專家論證意見
（一）各專家對相關服務商因專利、專有技術等原因具有唯一性的具體論證意見：
1. 專家1 姓名：王濤濤 工作單位：廣東工程職業(yè)技術學院 職稱：示范辦主任
2. 專家2 姓名：陳偉 工作單位：有米科技股份有限公司 職稱：政企總監(jiān)
3. 專家3 姓名：張謙明 工作單位：廣東食品藥品職業(yè)學院 職稱：教務處主任科員
（二）專家小組綜合意見：該項目擬構建的基于職業(yè)能力的數(shù)字化教學資源以及專業(yè)評估體系，可用于該校物聯(lián)網應用技術專業(yè)課程教學和內部質量診斷與改進，對于提升人才培養(yǎng)質量，打造專業(yè)品牌和核心競爭力具有很強的實踐意義。廣東省物聯(lián)網協(xié)會具有良好的行業(yè)與社會公信力，長期與省內開設物聯(lián)網專業(yè)高校緊密合作及深入的研究，對物聯(lián)網職業(yè)教育有一定指導作用，能獲取到物聯(lián)網專業(yè)評估比對數(shù)據(jù)。在物聯(lián)網領域具有豐富的成果，具備科學、權威的數(shù)據(jù)調研技術和數(shù)據(jù)儲備，是唯一滿足本項目要求的服務商。建議該項目采用單一來源方式采購。
九、本公示期限：自2016年10月8日至2016年10月13日止。
十、聯(lián)系事項
采購人：廣東交通職業(yè)技術學院
采購人地址：廣州市天河區(qū)天源路789號
聯(lián)系人：洪老師
采購代理機構：廣東國和采購咨詢有限公司
采購代理機構地點：廣州市越秀區(qū)先烈中路102號華盛大廈北塔18樓
聯(lián)系人：王小姐
聯(lián)系電話：020-37625383
財政部門：廣東省財政廳政府采購監(jiān)管處
地址：廣州市倉邊路26號8樓
聯(lián)系人：馬科
聯(lián)系電話：020-83188508
廣東國和采購咨詢有限公司
2016年10月8日
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